心理辅导方案-西典心理咨询-襄樊心理辅导

利用积极内在对话的暗示作用。 所谓内在对话是一种自己说、自己听的自我沟通过程，它在一定程度上决定了人们的行为表现。考试焦躁程度高的人，襄樊心理辅导，往往受自我贬抑的内在对话影响。如“我缺少数学细胞”，“上一科数学没考好，后面的科目没有希望了”等。为降低失败的预期造成的焦躁，考生可以有针对性地默记一些积极的内在对话以便考场使用：“面对这些问题不需要慌张。找准了造成孩子厌学的原因，我们才有可能采用有效策略，帮助孩子克服厌学情绪。

由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化，心理辅导案例，导致本就少沟通的孩子，心理辅导方案，心理矛盾到极点，厌学心理辅导，抑郁而轻sheng ，更别说厌学。

青春期性心理冲突。调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩遗jing时，由于***、***的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。帮助孩子克服厌学情绪，首先要做的是找准孩子产生厌学情绪的原因，这样才能“对症下药”。

孩子存在“恨屋及乌”的心理吗？

“爱屋及乌”的心理较常见，恨屋及乌的心理也存在。在学习过程中，既有“亲其师，信其道”的积极情感迁移，也有“恨其师，厌其道”的消极情感迁移。有的孩子由于某种原因对某位教师不满，往往对他讲课也不感兴趣，严重的对该学科也不感兴趣，其结果常常运用惩罚自己（不学习该学科或者故意不学好）的手段来反抗教师。襄阳心理学校和您分享孩子厌学的阶段与表现：襄阳青少年心理咨询室告诉我们孩子厌学***突出的症状是儿童拒绝上学，孩子厌学怎么办呢。

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